Рабочее название брифа Например, “курс для новых сотрудников”, “ревизия образовательной среды в школе” и т.д.
Курс для самоопределения в профессии: как думать и действовать, когда недоволен/недовольна своей карьерой и хочешь что-то изменить.
Название вашей организации/структурного подразделения
Опишите проблему, которую должен решить разработанный студентами продукт (курс, концепция образовательной программы, методические материалы)
Курс должен помочь обучающимся научиться опознавать свои потребности, эмоции, ресурсы и ограничения, связанные с профессиональной жизнью, и принимать обоснованные решения на основе этой информации. Проблема студента: Работа не приносит удовлетворения, человек «страдает» на работе. Значит, нужно что-то поменять – но нехватка инфорации, интенсивные эмоции, с которыми сложно справиться, неопределенность потребностей и приоритетов и другие факторы затрудняют постановку цели, движение к цели или искажают видение ситуации, делая его нереалистичным, а решения – неоптимальными. Курс должен по возможности решать эти проблемы. Проблема заказчика: Т-- Ж хочет быть «первой кнопкой» для поиска решения финансовых и бытовых проблем россиян. Наш курс должен соответствовать этой задаче в части одной типичной проблемы (неудовлетворенность работой). Нам нужен верхнеуровнево разработанный курс с релевантными методиками и сценарий двух уроков.
Для какой аудитории предназначен продукт?
Наша аудитория имеет работу, какой-то профессиональный опыт и устойчивый заработок. Базовые финансовые потребности удовлетворены. Но – не имеет: удовлетворения от работы, понимания, чего она хотела бы в профессиональном плане (каково желаемое состояние) и/или как в это состояние прийти. Весьма вероятно, испытывает эмоциональные трудности, связанные с этой проблемой (страхи, тревога, подавленность). Возможно – находится в состоянии выгорания или приближается к нему. Большинство аудитории – в возрастном диапазоне 22-40 лет (хотя не все: могут быть исключения, и довольно много -- это нужно учитывать). Многие студенты «Учебника» — постоянные читатели «Тинькофф Журнала».
Стейкхолдеры: кто участвует в принятии решений, кто реализует продукт?
Заказчик и аудитория – здесь очевидно. Со стороны заказчика финальные решения принимают продюсер курса и продакт «Учебника». Важным стейкхолдером являются близкие родственники обучающегося – те, кто непосредственно вместе с ним живут и ведут общее хозяйство (например, партнер или супруг. Хотя в рамках курса не очень понятно, как с этим стейкхолдером работать.